美国大学通识教育课程考核的特点及其对我国高校思想政治理论课考试改革的启示

• 作者: 李楠
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 美国通识教育 思想政治理论课 考试改革
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 65-69
• 分类号: G641
• 字数: 5854字
• 语种: 中文

摘要

经过多年的改革和实践,美国大学通识教育课程日臻完善,其课程考核具有考核目的具体明确、重视考核的反馈功能、考核内容范围比较广泛、考试题型设置比较科学、考核方式多样化、成绩评定较为合理等特点.美国大学通识教育课程考核的经验,对我国高校思想政治理论课考试的改革具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李楠	武汉大学政治与公共管理学院	70	313	10.0	15.0