提高科学课实验教学有效性的几点思考

• 作者: 孟新
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 科学实验 科学课 科学探究 学生兴趣 引导学生 学生实验 实验方案
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

我曾执教“摆的研究”一课，参加长沙市教育局组织的送课下乡活动，效果非常好。课堂上学生兴趣盎然地经历了科学探究的过程，并且自己得到了结论。作为科学实验教学课，基本都是引导学生经历科学探究的过程，“观察现象——提出问题——猜想——设计实验方案——学生实验——分析现象一一得到结论”六个环节大同小异，但是，不同的细节处理会有不一样的教学效率。通过执教这一课，对科学课实验教学如何提高有效性，笔者有一些自己的收获和体会。

作者信息

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1	孟新		14	0	0.0	0.0