强化教学切适性提升学生满意度——首都高校教学质量与学生发展状况调查报告

• 作者: 朱红 杨钋 管蕾 鲍威
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 集思广益
• 页码范围: 53-55,61
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

高等教育核心使命,如前哈佛学院院长哈瑞·刘易斯(H.R.Lewis)所呼吁那样:使大学生成为成熟个体,具备了解自我,探索未来的基本素养和完整的人格,应成为大学的重要使命.大学应在学习、生活过程中给予学生鼓励、指导和辅助.随着传统的教学中心范式转化为学习中心范式,高等教育的功能在于如何提供学习指导,完善学习环境,提升学生成就,而不是简单的传授知识.传统的侧重于高校资源投入和科研产出、单一地聚焦于高等教育供给方行为的传统质量评估范式已暴露其局限性,构建以学生为主体,关注高校中"教育与学习过程"的新评估范式变得日趋迫切.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍威	北京大学教育学院、教育经济研究所	42	467	14.0	21.0
2	朱红	北京大学教育学院、教育经济研究所	68	641	12.0	24.0
3	杨钋	北京大学教育学院、教育经济研究所	56	273	10.0	16.0
4	管蕾	北京大学教育学院、教育经济研究所	3	3	1.0	1.0