从学生自我反思中寻找教师有效指导策略

• 作者: 冶金兰
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 有效指导 自我反思 教师 综合实践活动课程 新课程实施 有效性问题 实践活动教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课题动态
• 页码范围: 79-80
• 分类号: G62
• 字数: 2882字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动是新课程实施的一个亮点，也是难点。从目前本课程实施的现状来看，最大的难点之一就是教师如何根据课程目标引导学生做到实践活动的有效性问题，这也是教师在综合实践活动教学中感到最棘手的问题。有时，我们教师虽然也有一些指导方法，但由于综合实践活动课程的开放性和生成性特征，其指导相对缺乏针对性和灵活性，因此影响了学生实践活动的有效性。最近，我在实际教学中发现：从学生对实践活动的反思中，研究和思考教师有效指导策略，可以大大提高指导策略的准确性和实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冶金兰		1	0	0.0	0.0