从自我反思实践看教师的专业发展

• 作者: 孙惠利
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师 自我反思 专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.10.028

摘要

反思是行为主体立足于自我之外,批判地考察自己的行为及其情景的能力,这种能力使得教师对自我专业发展始终保持一种自觉、清醒的状态,对促进教师内在专业素质的提升具有重要价值.作为教师应立足于教育教学实践,把专业发展过程作为反思对象,不断增强自我反思的观念,积极探索反思的途径与方法,同时在学校的支持、教师教育机构的培养与帮助下,尽快使自己获得专业成长与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙惠利		16	54	5.0	7.0