反思性教学倾向对教师专业发展的优势探究

• 作者: 黄严严
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 反思性教学 教师专业 自我发展 师资建设
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 3827字
• 语种: 中文

摘要

反思是教师自我发展的重要机制,反思对于提高教师专业化水平具有重要意义,教师成为反思者是教师专业发展的必然.反思性教学是教师的再学习过程,是教师成长为专家型教师的主要途径,它有利于教师的成长,有利于教师素质的提高,有利于教师专业的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄严严		3	5	1.0	2.0