用反思打开教师专业发展的命脉

• 作者: 杨剑
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师专业发展 反思 教学实践 社会变化 身心发展 教学需要 实践案例 学生
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.23.010

摘要

一、问题的提出 随着社会变化的加快，学生身心发展的急剧变化，许多教师慨叹：“现在的学生不好教了，老师不好当了。”相当部分教师出现了不同程度的职业恐慌，非常渴望短时间内突破自己专业发展的瓶颈，但苦于无人指导。笔者在教学实践中发现反思是教师专业发展的命脉，正视自己存在的缺失与问题，从自身反思中提升适应新教学需要的新本领，从同行智慧分享中形成教学的新技能，从理论知识和实践案例研讨中形成教学的新角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨剑		1	0	0.0	0.0