捕捉“起点”的精彩——小学音乐课“导入”艺术例谈

• 作者: 桂平
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 学科: 教育
• 关键词: “导入” 小学音乐课 艺术 引导学生 教学质量 事半功倍 成功 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 创意课堂
• 页码范围: 33-35
• 分类号: G633.6
• 字数: 4048字
• 语种: 中文

摘要

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，综观成功教师的课堂，善于捕捉“起点”的精彩，引导学生快速进入美妙的课堂旅程是他们的共同特点。的确，一段精彩的导入，不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果，从而促进教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桂平	浙江省杭州市余杭区乔司镇中心小学	1	1	1.0	1.0