对推进幼儿科技教育的实践与思考

• 作者: 史力玲
• 来源期刊: 教育导刊：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 科技教育 科学技术 实践 抽象意义 感知体验 科学素养 科学探索
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 园所视点
• 页码范围: 68-70
• 分类号: G610
• 字数: 3153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2011.11.021

摘要

就幼儿教育来讲,科学技术指的不是抽象意义上的、高难度、有一定工序支持的技术,而是幼儿能理解、能操作的技术,是幼儿身边的科技,是看得见摸得着的,能感知体验与操作,以培养幼儿的科学素养为根本。这种科学技术的获得并不是建立在概念基础上的,而是立足于科学探索,立足于动手制作,从而使幼儿体会到科学知识的运用及技术的实际作用。