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摘要:
在英语专业的精读教学中教师有针对性地对学生进行隐喻概念和隐喻能力的培养,从词汇,句型和篇章层面进行隐喻概念的导入,从而使学生深入领会深层的跨文化差异,并最终帮助学生建立目的语的概念流利,达到全面提高学生英语素质的目标。
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文化教育
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文献信息
篇名 隐喻视角下的英语专业精读课教学
来源期刊 社科纵横:新理论版 学科 文学
关键词 隐喻 隐喻能力 精读课教学 概念流利
年,卷(期) skzhxllb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 300-301
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵波 北京化工大学北方学院 8 35 3.0 5.0
2 贾艳春 北京化工大学北方学院 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
隐喻
隐喻能力
精读课教学
概念流利
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社科纵横(新理论版)
季刊
1007-9106
62-1110/C
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
3897
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16
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