信息整理指导课的教学误区及对策

• 作者: 杨绍顺
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 信息整理指导 教学误区 对策
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学指导
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G420
• 字数: 3010字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动的信息整理指导课，是在综合实践活动主题实践活动过程中，为了更好地总结研究成果、展示研究成果而开展的信息整理活动的课堂指导。由于它是一种全新的课型，不少指导教师不太容易把握它的课堂教学，总会出现这样或那样的问题。笔者从一个普通教学案例入手，分析出常见的教学误区有：一、重资料展示，轻兴趣激发；二、重方法传授，轻互动探究；三、重方法运用，轻体验感悟。针对以上的教学误区，笔者提出了走出这些误区的相应对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨绍顺		4	0	0.0	0.0