儿童文学校本课程开发与实践

• 作者: 付学梅 刘扬华
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 儿童文学 中国出版科学研究所 人均拥有量 实践 书籍阅读 人文素养 国民阅读
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读的重要性不言而喻。但是，当今的视听文化丰富多彩，电玩、网吧遍布城乡，通俗读物充斥市场，成为许多学生课余生活的内容，致使青少年放松了书籍阅读和文化修养，淡化了再造想象，致使童年生态遭到严重破坏，人文素养缺失。中国出版科学研究所的第四次“全国国民阅读与购买抽样调查”是这一现象的数据反映：我国国民阅读（图书）率连续6年呈下降趋势，少儿图书人均拥有量不到2册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位。鉴于此，开发儿童文学校本课程，建设儿童文学特色学校，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯、阅读能力，提升学生的人文素养，对培养民族下一代的精神品格具有积极的现实意义。