中小学文言诗文教学的前提性思考

• 作者: 胡虹丽
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 文言诗文 诗文教学 前提性 中小学 基础教育阶段 教学改革 有效指导 教学研究
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 42-45
• 分类号: G633.3
• 字数: 6305字
• 语种: 中文

摘要

当前,人们对文言诗文教学的研究不能说不重视,但理论研究的力度和深度相对不够,难以有效指导实际教学改革。笔者对基础教育阶段文言诗文教学提出几点前提性的思考,继而尝试进行文言诗文教学研究方法性视角的探寻,以求得理论研究方法上的突破,希翼能抛砖引玉

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡虹丽	江西师范大学课程与教学研究所	17	18	2.0	4.0