关于“自组织课堂”的回归性思考

• 作者: 闫勤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 自组织 回归性 系统科学 教学领域 变革 教育
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

自组织，这个来自系统科学的说法，引入到教育教学领域，为课堂教学的变革打开了一扇窗。 我们先梳理一下“自组织课堂”发生的变革是什么。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫勤	南京师范大学附属小学	32	5	1.0	2.0