重“应用”本质 提高应用文教学实效

• 作者: 吴瑜
• 来源期刊: 科学咨询：下旬
• 学科: 工学
• 关键词: 应用 教学 中学生 用人单位 中学校 语文 教师
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 106-106
• 分类号: TU244.2
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

某中学校礼仪队外出服务后，用人单位给予了一定的报酬。在领取酬金时，学生需写一张领条，学生却写不好。于是此事一传出，大家不免说：“中学生一张领条都写不好!语文怎么学的？”言外之意，语文教师又是怎么教的!是学生没学好还是教师没教好？追究起来是说不清楚的。不管怪谁，学生没掌握是事实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴瑜		6	0	0.0	0.0