借鉴国外自治学习经验,重新定位大学英语教师角色

• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 自治学习 教师角色 新定位
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

自治学习是基于以学生为中心,关照学生具体水平、个人爱好、学习习惯、身体状况等要素的一种新颖而实用的学习策略。它是对于传统教室授课方式的一种挑战。自治学习是对于课堂面授教学的完善和补充,也是教育自由、学习自主的最好诠释和执行。自治学习需要创设自治学习中心。在这里,师生地位是平等的,教师的辅导角色是亲切的,学习环境是和谐的,学生的目标是个性化的。