我的课堂我作主——数学课堂学生主体地位的构建例谈

• 作者: 薛凤娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 学习
• 年，卷（期）: wldh_2011,（5）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

本文先简要叙述了苏教版七年级上册教材第十章第一节《图形的全等》一课教学时几个主要片段,以此说明以生为本,确立学生主体地位,激发学生的学习热情是提高课堂教学效果、凸现教学有效性的重要途径。在此基础上,再概述了与此相关的几点思考：1.激发学习心向;2.实践师生互动;3.尊重学生差异。

作者信息

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1	薛凤娟		2	0	0.0	0.0