浅析中学英语“两极分化”问题的成因及对策

• 作者: 沈仪
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 两极分化 学困生
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2011,（Z6）
• 页码范围: 150
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在中学阶段的英语教学中,两极分化现象普遍存在,这直接影响着学生在整个大学阶段的英语成绩,也阻碍了中学英语教学质量的提高。本文从分析造成两极分化现象的主要原因入手,探索防止、缩减两极分化的有效对策,从而使这一现象得到改善。