新课标背景下的习作评语点滴谈

• 作者: 王海霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评语 新课标 师生平等对话 《语文课程标准》 学生作文 习作批改 语文教学 习作能力
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”作文的批改，实际上也是师生之间平等对话的一个过程。然而，很多教师往往忽略了这一点，在习作批改中，不注重学生的个性，只偏重于技法、结构等方面，结果学生作文“干人一面”。这样，学生的个性得不到张扬，不能有效地提高学生的习作能力。教师的评语如何打动学生呢？这就要注重评语中的人文内涵，用和蔼的态度、真心的话语、委婉的语气，评中含情，评中生情，把真情注入学生心田，既能提高学生的作文能力，又能使学生明理、做人、长自信。

作者信息

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1	王海霞		2	1	1.0	1.0