小学语文阅读教学中美育的实施

• 作者: 阮慈乐
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 小学阶段 美育 《语文课程标准》 个人感受 语文教育 综合性学习 学习过程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 33-35
• 分类号: G623.23
• 字数: 5462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.023

摘要

语文课程标准总目标指出：＂在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂这就明确地肯定了语文教育的多重功能,肯定了语文教育作为素质教育一部分的重要地位,而且也明确地指出了语文课同时肩负着美育的使命。《语文课程标准》在义务教育的小学阶段围绕识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五个方面,分别提出美育的具体任务和要求。识字与写字,要求逐步感受、体会汉字的优美;阅读,要求感受语文之美;习作,要求感情真实,珍视个人感受,注意表现自己最受感动的内容;