作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教学过程是一种简约的、经过提炼的认识过程,抓住参与时机,让学生参与课堂教学的全过程,明确参与教学活动目标,让学生愿意去尝试、探索,主动参与获取知识的整个过程.
推荐文章
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
在数学教学中引导学生主动参与,提高学生素质
小学数学
主动参与
学生素质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何引导学生主动参与课堂教学
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 参与 目标 过程
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 实践讲堂
研究方向 页码范围 130
页数 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
参与
目标
过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导