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摘要:
有人说,文言文的教学真难。字词要落实,句句要翻译,还要分析古语法,这一通串讲,把学生仅有的一点兴趣都磨掉了,还要背诵默写,美其名曰按课程标准施教,更让人觉得枯燥无味。本来,文言文是中华文化的瑰宝,其深厚的文化积淀,独特的审美底蕴,滋养了一代又一代的中国人。尤其是入选中学课本的作品,
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文献信息
篇名 例谈文言文的创新教学
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 创新教学 文言文 课程标准 中华文化 文化积淀 审美底蕴 中学课本 中国人
年,卷(期) xdywsxwxyj_2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李荣东 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新教学
文言文
课程标准
中华文化
文化积淀
审美底蕴
中学课本
中国人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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