科学实验有“惑”才精彩——《用电流表测电流》的教学感悟

• 作者: 朱风华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 困惑 科学实验 辩论 探究 碰撞 解惑
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 110-111
• 分类号: G633.7
• 字数: 1616字
• 语种: 中文

摘要

实验教学是初中科学教学的灵魂.但纵观现在的实验教学,很多老师喜欢把实验的条件提前告诉学生,学生在实验中只要照方抓药,只要能得到一个与课本相符的结果就大功告成了.这种做法根本不重视培养学生思维能力,因此这样的探究是低效的,或者说是无效的.所以,为了让实验教学高效起来,本文结合《用电流表测电流》教学提出要让学生有“惑”而来,方能激发学生的探究动力.

作者信息

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1	朱风华		2	0	0.0	0.0