直面问题 回归本源——关于音乐课歌唱教学现状的思考与对策

• 作者: 金燕南
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学现状 歌唱 音乐课 本源 回归 普通中小学 课堂教学 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

针对目前我们普通中小学中还大量存在着停留于原始歌唱层面的歌曲课堂教学的状况。我们教师不妨在以下几个策略层面作必要的修正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金燕南		14	10	1.0	3.0