在质疑问难中培养学生的阅读思维

• 作者: 丁卫
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

明代学者陈献章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进.”在小学阅读教学中,质疑问难是激发学生内驱力、挖掘学生潜能、孕育创新精神、培养思维能力的良好办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁卫		1	0	0.0	0.0