让学生课外“阅读”真正地“阅”——农村小学课外阅读“瓶颈”的归因与对策

• 作者: 陈晓君
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 课外阅读 归因 对策
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 140
• 分类号: G4
• 字数: 1920字
• 语种: 中文

摘要

让学生掌握更多的知识,让他们变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!可见阅读的重要性.在素质教育的今天,农村小学已经接受这一理念并付诸实践,但在实际操作中,由于受办学条件、社会、家庭多方面因素的制约,却难见成效,难以达到我们的期望值.因此,笔者从农村小学课外阅读“瓶颈”归因及打破农村小学课外阅读“瓶颈”的对策两方面进行分析和实践尝试,让学生课外“阅读”真正地“阅”起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓君		1	1	1.0	1.0