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摘要:
利用生活,体验情感 儿童只有在主动积极的参与中,生活才能得到充实,情感才能得到熏陶,品德才能得到发展,价值判断才能得到初步培养。教师应该是一个组织者、指导者,引导学生全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。在《祝你生日快乐》一课的教学中,为了让学生认识自己的成长过程,
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文献信息
篇名 体验——品德课的核心
来源期刊 教书育人:校长参考 学科 教育
关键词 品德课 《祝你生日快乐》 引导学生 价值判断 成长过程 才能 组织者 指导者
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 教海拾贝
研究方向 页码范围 72-72
页数 分类号 G641
字数 1642字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2549-C.2011.10.044
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作者信息
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1 许翠勤 江苏南师附中南京树人国际学校宿迁分校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德课
《祝你生日快乐》
引导学生
价值判断
成长过程
才能
组织者
指导者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教书育人(校长参考)
月刊
chi
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