区分和解读作者意义、读者意义、文本意义

• 作者: 覃永恒
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文本意义 文本解读 作者 读者
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G232
• 字数: 3793字
• 语种: 中文

摘要

对于文本的整体和部分,都存在作者意义、读者意义、文本意义。把文本当成整体来解读,可获得文本整体的作者意义、文本整体的读者意义和文本整体的文本意义;提取文本中的任意部分、侧面,可获得文本部分的作者意义、文本部分的读者意义和文本部分的文本意义。这些意义是客观存在的,区分并解读出这些意义均是文本解读的目的。