基于互助合作的小学语文综合性学习

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 学习能力 小学 合作 无限空间 信息技术 学习兴趣 学生
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中的＂大语文观＂提出：引导语文教学走出课堂,注重学生课内外知识的融会贯通,信息技术为阅读和写作教学提供了无限空间。由此,我建立了名为＂小手印＂的＂网上班级＂,根据趣味性、形象性、交互性、探究性等特点,让学生在相互合作与交流中,提高语文综合性学习能力。一、丰富学生的阅读量＂小手印＂中有个名为＂出去看看＂的栏目,是家长和教师推荐的适合学生的栏目。对于低年级学生而言,该栏目为他们提供了现成的识字和阅读的环境,学生可以登陆各类儿童站点,通过网络信息库及时主动地去识字,阅读有益的内容,既激发了学习兴趣,