读写融合 润物无声——在阅读教学中提升学生的写作能力

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生 写作能力 读写 教学内容 写法指导 写作教学 指挥棒
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

无论是中考还是高考，作文都以其显赫的分数在试卷上独领风骚，吸引着无数老师和学生的眼球，考试是一支无形的指挥棒，指引着我们的教学内容。于是许多老师会舍近求远地寻找一些美文佳作，让学生读、背，对学生进行作文写法指导，教给学生一些技巧，让学生进行仿写。这固然是可行的，但我还是觉得这样把阅读教学与写作教学分割的方法不可取，既费时又费力，而且还吃力不太讨好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		70	54	4.0	6.0