浅探小学数学研究性学习

• 作者: 袁秀芳
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 学习内容的选择 提出问题 自主探究 反思体验
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 266-266
• 分类号: G633.602
• 字数: 2020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.11.220

摘要

小学数学研究性学习是努力使学生获得发现、获得体验、形成探究的意识和习惯。研究性学习的特点有它的体验性、交互性、生成性。