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摘要:
在我园举行的一次教学评优活动中,参赛的教师对同一教材诗歌《春天》组织教学活动。其中教师甲制定的教学目标是:1.学习诗歌,并能有感情地朗诵;2.加深幼儿对春天的认识和感受;3.在活动中能安静地倾听同伴的发言。教师乙制定的教学目标是:1.理解诗歌的内容,感受诗歌语言的趣味性和优美的意境;2.理解诗歌中比喻手法的运用;
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 确立有效目标 唱响教学活动的前奏
来源期刊 早期教育:教师版 学科 教育
关键词 教学活动 诗歌语言 前奏 教学目标 评优活动 《春天》 比喻手法 教师
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 教育经验
研究方向 页码范围 53-53
页数 分类号 G421
字数 1619字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2011.10.037
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小英 江苏省吴江市平望中心幼儿园 10 3 1.0 1.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学活动
诗歌语言
前奏
教学目标
评优活动
《春天》
比喻手法
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育(教育教学)
月刊
1005-6017
32-1099/G4
大16开
江苏省南京市
28-102
1983
chi
出版文献量(篇)
7882
总下载数(次)
9
总被引数(次)
7801
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