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摘要:
在实际教学中,试卷分析、习题讲评课常常是教师在唱独角戏.本文以一道高考试题为例,阐述生物学科如何"说题"、"说题"的一般方法及注意事项,以新课程的理念提高讲评课的有效性,全面提升学生的思维品质.
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文献信息
篇名 "说题"在高三生物复习中的应用
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 生物 讲评课 说题
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 教学链接
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生物
讲评课
说题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
总被引数(次)
4208
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