放开手，让学生自己学

• 作者: 黄奕熙
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 建构主义理论 传统教育观念 心理学家 交互作用 认知过程 主动建构 理解方式
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

著名心理学家皮亚杰的建构主义理论认为：“知识既不是客观的也不是主观的，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果”。学生的认知过程，应该是一个主动建构的过程，学生只有通过自己的理解方式建构起来的知识，才能被学生掌握。可是长期的课程改革没能得到根本性的突破，关键是教师无法摆脱“向导”似的“包办”的传统教育观念。

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1	黄奕熙		1	0	0.0	0.0