农村中学语文课堂小组合作学习的实施障碍

• 作者: 周大梅
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 语文课堂 农村中学 学生主体作用 课堂教学模式 解决问题能力 主动学习 引导学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 109-109
• 分类号: G623.5
• 字数: 1660字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是目前高质高效课堂教学模式中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习有利于培养学生探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。但是,在我们农村中学的语文课堂中，这种学习方法未能得到有效实施。其表现主要有：平时上课忽略它,公开课时形式化；有的小组静悄悄，有的小组乱糟糟……以至于“小组讨论”成了老师挂在嘴上的一句空话，学生要么无动于衷，要么当作是可以聊天的机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周大梅		2	0	0.0	0.0