立足基础,加强实践:关于指导师范生进行小学数学概念教学的建议

• 作者: 袁樱
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学概念 立足基础 师范生 案例教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G652
• 字数: 2896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.08.039

摘要

指导师范生进行小学数学概念教学,首先应立足基础,使其在整体把握小学数学概念体系及其特征的基础上,切实掌握数学概念教学的基本要求,最重要的是培养其对小学数学概念进行学术解构和教学解构的教学基本能力,最后通过案例教学,架起教学理论与实践的桥梁,提升教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁樱	菏泽学院初等教育系	10	41	3.0	6.0