创设问题情境 提高教学效率

• 作者: 廖海林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 教学效率 数学应用能力 应用性问题 解决问题的能力 心理倾向 激发兴趣 思维发散
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、创设问题情境要有应用性 数学应用性问题能调节人们的心理倾向,激发兴趣,培养学生追溯问题的背景和原型,使其思维发散、个性发展,形成分析问题和解决问题的能力,提高数学应用能力。解决数学应用性问题的过程是运用数学知识、数学思想、数学方法分析研究客观世界的种种现象,并加工整理和组织的过程。教学中,教师可以通过创设应用性问题的情境,展示这一过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖海林		4	0	0.0	0.0