谈教师在作文教学中对初中学生课堂情绪的调节作用

• 作者: 张轩华
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 作文教学 调节作用 课堂情绪 教师 课堂教学设计 义务教育阶段 教学研讨会
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 140-140
• 分类号: G635.5
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

前不久，四川省教科所主持的“在作文中成长”为主题的初中作文教学研讨会在武侯实验中学举行。讲课者有中学语文的专家、该校校长李镇西以及其他几个中学的老师。由于课堂教学设计独具匠心，他们在教学演示中没有显示出雕琢的痕迹，似乎较随意，但作文教学的设计思想得到了充分的体现。在教学中，他们对学生情绪的调节尺度把握得当，在不经意间，让学生的写作灵感在老师的调动下得到激发，创作激情得到淋漓尽致的抒发，使学生在平时感到难写的作文，变得非常容易了。开始笔者以为上课的学生是一些精英、尖子学生，经了解，这些学生就是武侯区簇桥镇的划片招生的本地义务教育阶段的普通学生。笔者庆幸，有幸参加，获益匪浅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张轩华		6	2	1.0	1.0