作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
爱因斯坦说过:“对于一切来说.只有兴趣才是最好的老师。”学生要写好作文,首先要让学生对作文产生浓厚的兴趣,感受到写作文是一种乐事,让写作成为表达的需要,这样,他们才情愿去写,才乐意去写。下面结合自己的教学实践.谈谈如何培养学生写作的乐趣。
推荐文章
在快乐中习作,在习作中体会快乐--浅谈农村小学生习作兴趣的培养
小学生
习作兴趣
阅读兴趣
大语文观
评价方式
发表作品
谈谈如何培养小学生的习作兴趣
小学语文
写作指导
培养兴趣
小学生习作兴趣的培养
感染
分享
欲望
兴趣
体验
论小学中高年级学生习作兴趣的培养
习作兴趣
教学评价
训练思维
小学中高年级
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生习作的兴趣
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 学生习作 培养 学生写作 爱因斯坦 教学实践 作文 老师 才情
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 25-25
页数 分类号 G633.41
字数 2343字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生习作
培养
学生写作
爱因斯坦
教学实践
作文
老师
才情
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导