易化趣化教学策略在生物课堂中的应用

• 作者: 孙果
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

"兴趣是孩子最好的老师",学生对一门课程产生兴趣是学好这门课的动力.易化、趣化生物课堂内容的教学策略就是从学生的兴趣出发,从学生的背景知识和基础知识出发去组织和设计课堂教学过程,对教学内容的处理,采取化难为易、化繁为简、化抽象为生动、变枯燥为有趣的策略,让学生在课堂中轻松和愉快的学习和接纳生物学知识.