护理本科实习生结构性授权与自我效能感的相关性分析

• 作者: 刘彦慧 曹晓媛
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科生 临床实习 结构性授权 自我效能 临床实习环境
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 8-10
• 分类号: R47|R192.6
• 字数: 3415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2011.09.008

摘要

目的 了解护理本科实习生结构性授权状况及其与自我效能感的关系.方法 采用临床学习效能条件量表和一般自我效能感量表对176名护理本科实习生进行调查.结果 护理本科实习生结构性授权总分11.59±2.40,4个维度得分由高到低依次为支持权力2.89±0.70、资源权力2.89±0.65、信息权力2.88±0.68、机会权力2.83±0.68;一般自我效能感得分为26.31±0.25,处于中等水平.结构性授权和一般自我效能感呈正相关(P＜0.01).结论 护理本科实习生在临床实习环境中的结构性授权水平较低,护理本科实习生的结构性授权水平影响其自我效能.护理教育者需采取相应的教育对策,营造良好的临床实习环境,以提高护理本科实习生临床实习效果和临床实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦慧	天津中医药大学护理学院	117	847	15.0	22.0
2	曹晓媛	天津中医药大学护理学院	6	109	6.0	6.0