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摘要:
经常看到这样的培训报道:某地特请著名专家某某做某某内容的讲学,这是一次高质量的培训。特写镜头是专家神采飞扬,教师埋头苦记。这是我国目前大多数中小学教师培训的缩影。笔者身为教研员,经常要开展教研活动,组织教师培训,
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文献信息
篇名 教师培训,可以这样思考与践行——读《36天,我的美国教育之旅》后重新定位教师培训
来源期刊 湖南教育:中旬 学科 教育
关键词 中小学教师培训 美国教育 著名专家 特写镜头 教研活动 教研员
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨飞霞 9 1 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师培训
美国教育
著名专家
特写镜头
教研活动
教研员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
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0
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