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教师培训,可以这样思考与践行——读《36天,我的美国教育之旅》后重新定位教师培训
教师培训,可以这样思考与践行——读《36天,我的美国教育之旅》后重新定位教师培训
作者:
杨飞霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中小学教师培训
美国教育
著名专家
特写镜头
教研活动
教研员
摘要:
经常看到这样的培训报道:某地特请著名专家某某做某某内容的讲学,这是一次高质量的培训。特写镜头是专家神采飞扬,教师埋头苦记。这是我国目前大多数中小学教师培训的缩影。笔者身为教研员,经常要开展教研活动,组织教师培训,
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文献信息
篇名
教师培训,可以这样思考与践行——读《36天,我的美国教育之旅》后重新定位教师培训
来源期刊
湖南教育:中旬
学科
教育
关键词
中小学教师培训
美国教育
著名专家
特写镜头
教研活动
教研员
年,卷(期)
2011,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
46-47
页数
2页
分类号
G40
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨飞霞
9
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传播情况
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2011(0)
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中小学教师培训
美国教育
著名专家
特写镜头
教研活动
教研员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
主办单位:
湖南教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
开本:
出版地:
长沙市望城区银星路二段599号
邮发代号:
42-323
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
7012
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3
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