多角度引导让学生作文姓“我”而不姓“大家”

• 作者: 朱倩
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 “我” 引导 作文训练 有效指导 学生会 老师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

总能听到老师抱怨：平时进行作文训练，如果面对全班加以指导，学生的作文往往会千人一面，让人感到乏味；如果直接出题让学生写，大部分学生会皱眉叹气，不知从何下笔，眼看到了要交作文的时间，只好七拼八凑，匆忙应付了事。那么怎样才能对学生的作文进行有效指导呢？

作者信息

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1	朱倩		5	0	0.0	0.0