生物课堂教学中研究性学习的探讨

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 研究性学习 教师
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是学生基于自身的学习兴趣，在教师的指导下，结合课堂教学内容和特点，从社会和自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、运用知识解决问题的学习活动。就生物教学而言，不管是对概念、规律的学习，还是对生物实验活动的开展，均可以采用研究性学习的方法进行。