浅谈“三性五要素”主体性教学模式

• 作者: 秦缅
• 来源期刊: 中学英语之友（综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 三性五要素 主体性教学 模式
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9
• 分类号: G623.31
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

只有实施高效课堂,才能提高教学质量.“三性五要素”的主体性教学模式以培养学生的自主性、合作性、开放性为目标.“五要素”分别是:课前导学——展示讨论——引导梳理——反馈矫正——迁移创新.此模式的课堂具有一定的创新性、实用性和先进性,具有重大推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦缅		4	0	0.0	0.0