网络教育时空中师生主体性的表现特征及其变化原因

• 作者: 张青 邓芳丽
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 网络教育时空 主体性 表现特征 变化 原因
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

网络中师生的主体性，是通过其交往活动在主体、中介、客体的关系中体现，在独特的网络时空环境中逐渐生成的社会形态。由于网络教育时空及其中流动的网络语言具有明显与现实教育社会不同的特点，使其中的师生主体性特征发生了明显的变化，主要表现为网络教育时空中师生的传统身份与角色被解构，师生主体的中心地位不断漂移，师生主体呈现出“本我”凸显，“超我”弱化，“自我”离心的特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张青	湖南师范大学教育科学学院	33	108	6.0	10.0
2	邓芳丽	湖南师范大学教育科学学院	3	16	1.0	3.0