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摘要:
“解疑”是一门艺术,教师巧妙而成功的“解疑”,不仅可以排除学生的知识障碍,还可以激活和拓展学生的思维,开发学生潜在的智能。笔者在化学教学实践中归纳了以下几种方法:
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文献信息
篇名 化学教学中的“解疑”艺术
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 化学教学 艺术 知识障碍 几种方法 教学实践 学生 教师 智能
年,卷(期) jxjyzhb-c_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G633.8
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1 彭贤仕 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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化学教学
艺术
知识障碍
几种方法
教学实践
学生
教师
智能
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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