非认知因素对大学英语听力教学的影响及对策探讨

• 作者: 邹姝丽
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 非认知因素 英语听力教学 影响
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 558-559,561
• 分类号: G642
• 字数: 5315字
• 语种: 中文

摘要

英语听说能力是大学英语的主要教学目标之一,非认知因素在大学生英语听力学习过程中发挥着重要作用,该文通过对非认知因素对英语听力教学影响分析探讨,提出在大学生英语听力教学中应采取多种方法手段培养学生的兴趣,激发学生的动机,准确把握性格特征创设积极的情感体验,锻造坚强的意志品质等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹姝丽	黄淮学院外国语言文学系	18	22	2.0	3.0