语文情境教学法探析

• 作者: 宣英
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 教学法 研究
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G642
• 字数: 3646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.03.025

摘要

语文情境教学法是指在语文教学过程中,根据学生学习心理和语文学科的特点,采用直观、形象的教学手段,创设与教学内容相适应的场境或氛围,引起学生强烈的情感体验,以调动学生的学习兴趣、提高教学效果的教学方法.结合工作实践,从情境的作用、情境教学法概说、教学过程设置三方面对语文情境教学法进行研究,以期进一步提高语文教学效率和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣英	哈尔滨商业大学基础科学学院	15	64	2.0	8.0