语言整合观及其对英语教学的启示

• 作者: 李竖新
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 整合观 英语教学 概念整合
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 168-169
• 分类号: H319.3
• 字数: 2217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.07.072

摘要

传统语义学的“组合观”,即“一个合成表达式的意义是其组成部分的意义的函数”的观点,也是形式主义语言理论的核心.认知语义学家在研究中发现这种严格的“组合观”在语言中极其少见,并有针对性地提出了“整合观”.语言的象征单位、语音、词汇、句子、语篇与口误等方面都可以体现出语言的“整合观”,同时语言的整合现象对英语教学也有很大的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李竖新	哈尔滨师范大学西语学院	4	3	1.0	1.0